一位中學生拿了一張「零分」的考卷給媽媽簽名，

那孩子的母親仍保持著笑容說：

「兒子呀!! 你就是這麼乖，老師說要蓋章，你就一定會拿來蓋章。你是個好孩子!!」

而後她問兒子題目難不難呢??

兒子竟說：

「不難呀!! 因為老師說：『考卷寫好可以去打籃球。』

以我的速度，寫好了，球場必定已客滿了，所以我只寫了名字就去打球了。

陽光又好，球場上那時只有我一人，好愉快喔!!反正考卷一定會發下來，回家再寫也是一樣。」


媽媽終於明白零分之後的另一段插曲；

兒子不在乎當時的分數，認為只要事後弄懂題目即可。

真是灑脫!!

這是源於他媽媽常說的---
「事後把考題全弄懂，跟考滿分的人一樣棒」的觀念在這個家只有包容與讚美。



班上另一位高材生就沒有這位小孩這麼快樂。高材生常為九十九分而悶悶不樂。

因為他的媽媽是個完美主義者，常說：「 ..

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看完好感動~ 好能體會那種感覺~ 但也反省自己從沒做到那麼好?
將來有一天~ 我為人父親時 我期勉自己也能做到~ 關心妳的一切 在乎每個人的背後

但是現在的考試制度就是這樣...
國中小是沒什麼關係
但是高中有留級重修制度...
上面的敘述....很難達到吧

做不做得到與為人父母對子女的期待有很大的關係呀
就因為經歷過聯考制度的摧殘
現在自己為人母對於小孩在課業上的期望並沒有太高的期待
期待愈高痛苦也愈大,自己痛苦小孩也痛苦,小孩沒有童年真的很可憐

但教考後的教育制度也好不到那裡去....唉....台灣教育環境令人擔憂
為人父母還是需要多付出一些心力,既然改變不了大環境就從改變自己做起
與全天下的父母共勉~

在台灣不太可能出現....感覺好像一個美國神話(牛奶=星河)
我們都明白 但是一碰到總會不自主的出現情緒...
況且價值觀也不同...我們會讓孩子完成考卷   反正放學後打球隨時有機會(一般父母、大部分、幾乎全部)
孩子可能會形成兩極的個性  
孩子往後可能翹課去打籃球(或是其他嗜好...)   成為只要我喜歡有什麼不可以的青年
這時父母可能不再諒解、稱讚   反以訓誡責罵替代   親子關係進而惡劣   孩子因而更任性妄為 因而繼續惡性循環下去...
當然另一極就是好的一面 孩子有獨創性 有見解   有目標 有理想 成為郭台銘王永慶比爾蓋茲第二
甚至名利雙收 培養出一個台灣環境不容易創造的青年 因為他知道什麼是適合他的...
或者在中間徘徊 直到成為我們社會上一般的青年 過著平凡平淡偶而複雜卻又簡單的人生

畢竟親子關係是相當微妙 鼓勵責罵都有他的效果 過與不及都不好
但如何拿捏只能靠父母平日相處的經驗來判斷...

在我們家，我父母根本不叫我唸書
因為好面子的我不允許自己考出太丟臉的分數...
我媽還會叫我不要唸
去陪他逛街...