钟爷爷前文说到日本用片假名来翻译外国人地名，我国清末民初派到日本的留学生，因为大多不懂英文，吸收新知都是生吞活剥，忽仑吞枣，几乎全部照抄。就译名来说，褔尔摩斯 (Holmes)、阿尔卑斯山 (Alps) 就是由日文转译而来，而波罗的海小国拉脱维亚 (Latvia) 那个脱字就日本味道十足，现在的人绝对不会这样翻译的。

日据时代的英文老师留下来的种子，也会到处发芽生长，现在来谈谈 Sh 和 Ch 发音的毛病。我们国音字母 [ㄕ]很接近 Sh, 而 [ㄔ]则接近 Ch, 所以这两个声母我们应该会读，为甚么成为问题呢？这就是因为日本人 Sh 这个声母，发出来的音不像 [ㄕ]，而是像 [ㄒ ]，至于 Ch 则像 [ㄑ]。所以我们在念 Short 这个字的时候，就像是 [shiort, 骂人做错，就说你头壳''萧夺'']， Bernard Shaw变成 Shiaw，所以成为萧伯纳，而不是邵伯纳。而 chance [常司] 就成为 chiance [强司]了。

钟爷爷不懂日语，但因日语里的汉字是照唐朝话念，而我家乡潮州话正是唐朝国语，所以稍加体会，就能了解。举个例子，洛杉矶捷运的车厢为日制，上面有一牌子，写着 ''Nippon Sharyo Kaisha’’, 老朽搜索枯肠，终于悟出是 「日本车辆会社」。这里不是要展现我的日语想像力，而是要举证说明日本人 Sh 是当我们国音字母 [ㄒ ] 来发音，写是写 Sharyo,，但不念 [杀略]，而念 [下略]，Kaisha 不念 [开杀]，而念 [开夏]。而日本料理牛肉火锅 shabu shabu 不念 [纱布纱布]，要念 [夏布夏布]。我们的 Sh和 ch 读不好，都是日本害的。

日本人留在台湾有不少好的东西，我们认为那是应该的，英文叫 take it for granted，不好的东西，套句政治术语，叫做日本殖民余毒。

一个有头有脸的搞国际合作的执行长把 take it for granted 里面的 it 字 和 granted 一字后面的 ed 都吃掉，变成 take for grant，相信犯同样错误的人还真不少，各位要听好哦。

说真个的，钟爷爷并不认识《数位男女》网站，到现在还不知谁是站长，也不知如何和他通信。站长替我建立一个发言的平台，实在很感激。站长从广告的出发点，说了我不少的好话。老实讲，留美博士与英文研究并无绝对的关系。留美博士满街跑，中央研究院最多，我以前曾在该院服务，所以知道他们的实况，也采集了不少的发音方面的材料。

站长也提到我曾到师大英语系演讲，不错，那是十年前的事了。记得那次演讲后，系主任还致送钟点费二千元，但我不敢收，因为我虽有教育部颁发的教授证书，但没有英文教师执照，也不是甚么语言学家，根本就是路人甲，拿了不合法，等于冒领钟点费。系主任没办法，回去拿了三本语言学的书送我，作为酬劳，其中一本是她的着作。

由于我有一项信念，认为学语言根本不是甚么学问。最重要是模仿，我在美多年，听很多小孩的英文都很标准，是模仿妈妈和老师而来，就这么简单(郭涛用语)。念语言学，搞声谱仪，耳鼻喉位置，研究声音从口腔那部位发出来，如果没有好样板可以模仿，完全无用。因此我对语言学基本上是排斥的。不是说书上讲的没有道理，而是如果老师本身有缺陷，学了语言学也无济于事。因为有这种偏见，她所送的书我连打开都没有，一直放在我书架上。

我研究发音，从没上过发音的课，也不看书，只靠三样东西：耳朵、眼睛和头脑。是直接观察，然后分析、归纳而得出音韵的规律，字母读四声，缩略辞和拼字 2 2 2 4声，再经过电脑字典和电视、电影对话的验证，而发明钟爷爷音韵格律公式。当时我很天真，很想发起一个运动 (campaign)，严重的说是一个 crusade，来改正国人英语发音的缺陷。由于师大是英语教育的大本营，于是我到师大演讲，希望训练一批种子教员，然后对全省英语教员进行检试和治疗，只需两小时，就可一举彻底改正陈年毛病。我的IQ不低，EQ却是零蛋，也不考虑把人家说得百无是处，等于踢人武馆，人家以后怎么会理你呢？从此和她们就再也没来往了

所以我现在只能学学施明德，从事「体制外」的活动，来尽一点心力。但我没有自己的网站，幸好有《数位男女》可以学计程车「靠行」。

钟爷爷两个女儿看了我最近写的文章，又骂起来。说你是老了，成天碎碎念。人家发音好不好，跟你有甚么关系？你难过甚么？你有时间为何不去公园溜达？去老人中心下棋？还要学施明德，搞「体制外」活动呢！人家施明德能喊得动百万人，看你文章的人能有几个？老朽被抢白的无话可说，又不甘就此沉默，怯生生地说，不是也有上千人在看吗？她们说，你写得那么多，人家根本没看完，所以没几个人献花。她们又说现在年轻人根本无所谓，能听得懂就好。我实在说不过她们，只说了下面两句就上床睡觉：

「英文发音好，比较受欢迎，比较受人尊重，不是吗？」

钟爷爷您的知识真是渊博啊, 我们真是受益不浅呢! 现在变成每日一说了, 好精采啊

再谈六十年前日本英文老师留下的祸害

钟爷爷知道英语发音非常枯燥乏味，没人有兴趣看，所以用讲故事的方式来表达， 可能好一点。

话说我外孙女小四就在某补习班补习英文，到了国一，会话和文法已有高中程度，就不再去了。她在班上名次稳居第一，总平均100，一口加拿大英文。但她小的时候也是日本英文的受害者。为何如此说？是这样的：她来我家玩录影机，在按 PLAY 的时候，就口说 [pu-le] (普累)，没有说 [plei ]。我一听就知道她跟阿公学的。幸好在她正式学英语之前，我马上给她装了防火墙，逃过以后的劫难。

按日语片假名要命之处，就是子音带有母音，例如，[p] 念 [pu] (普)，所以 play 念 [pu-le] (普累) 。
[k] 念 [ku] (苦)。所以 clean 念 [ku-lin] (苦吝)，成为两个音节，重音在后。

更要命的是 L 与 R 不分，所以 clause 和 cross 听 起来一样，都是 [ku-los]，grass 和 glass 也无分别。

所以建议各位多听发音字典，或BBC网站 ，到BBC就知道 声母 P，k，g 等声母 根本没有声音。

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningen...n/chart/chart.shtml

前面列举一些日本英文特点对台湾人的影响，好像专门跟日本人过不去，钟爷爷 怕哈日族听了很不爽，所以说一句公道话，平衡一下。大陆来的老师所造成的影响才大呢。最凸出就是 N 字，N [enˋ]，但北方人根本不会读[en]，因为国音字母拼不出，只能拿「恩」字来凑虎，而且是一声N。百分之99的人都是这样，陈姓女名嘴就是一个。我外孙女有一个老师留过美，外孙女问她有时念 [enˋ]，有时念 [恩]，到底哪一个才对，你猜她怎样回答？ 「都可以」。最近听大陆人的广播，发现她们也一样。外省老师其他的毛病族繁不及备载，钟爷爷教字母里面已有很详细的分析。

有一个方法可以救济，请各位用阿港伯读 司(ㄙㄨ) 法(ㄏㄨㄚˇ) 院(enˋ) 的院字来读 N 字，就正点啦。

看了前面所述，大家谅已摸清钟爷爷的底细，我根本没受过专业训练，不是甚么语言学家，也无语言天才。但大家不能否认，我是个语言观察家。因为我会用耳朵听，也就是观察 (observant)，然后会吸收 (receptive)， 最后比较整理。我并无特异功能，我只是耳朵好。但大家同为父母所生，耳朵是一样的。不同之处，我的耳朵装了驱动程式，并且不断更新。你们虽有耳朵，但没有驱动程式，不能用，好的坏的，对的错的，听起来都一样。

举例来说，某报社论批评各个政治部门的牵制作用，用了一个英文名词：check and balance, 我一看就知道有错，应该是 checks and balances，就是因为我听老外说的时候，两字都有加 S，这里没有，我立刻知道。前面提到的 take it for granted被说错为 take for grant也一样 。你们就听不出，就是听过，但不吸收，所以无此反应。钟爷爷喜欢观察是很惊人的，上面提到过，洛杉矶捷运车厢的英文都能用来研究日本英文的毛病。

世间那有这种驱动程式？但钟爷爷没骗你，钟爷爷那一套东西就是驱动程式啊。
你用两小时「安装」以后如果仔细听，记下来。从今以后随时听别人讲的英文，彼此有何差别，一定很有趣。但如听到别人读错，千万不能当场告诉他，因为这样很伤感情。

以前钟爷爷曾经唬过人，说这驱动程式是用电脑算出来的，听者居然信以为真，
因为「电脑也会拣土豆呀！」

这套东西如果是商品，必须有一定的发展程序，从创意兴起、概念的具体化、必要技术的整合、产品的应用、市场评估、投资生产、宣传行销，以及实现利益等环节。可惜钟爷爷只懂前面三项，否则钟奶奶就不必蹲在老人公寓，可以住豪宅了，因为世界上华人有13亿啊。

装了钟爷爷耳朵驱动程式以后，你将发现语言观察力会大不相同，如果你的潜能得到充分启发，说不定将来你可以更新钟爷爷的版本。

一般留学生的发音，受到中文译名之累，都发生问题，就是老美整天在你耳朵讲，你也听不进去，几年都听不进。

举例来说，老朽去康乃尔 ( Cornell) 大学读书，就发现老美Cornell 一字的读法与我们不同。我们受到「康」字的影响，两岸华人都读成 [corn-nel], 早年学生胡适、赵元任他们把它译为「康奈尔」，更早期的施肇基 (驻美大使，做过清朝的官，慈禧老佛爷曾召见过他) 则称之为「康南耳」，第一个字都是「康」字，所以在非正式场合，此校常被简称为「康大」，听起来健康响亮，自古如此。但是我的耳朵告诉我Cornell 一字前面虽有 corn，但与玉米 corn 无关，是先念 cor，再念 nel，后来有了电脑和网路，到韦氏网路字典 (http://www.m-w.com/di.../cornell) 一查，果然不错，注音和现场发音都是 Cor-nell，不是 Corn-nell，
Main Entry: Cor•nell Main Entry: Cor•nell
Pronunciation: kor-'nel
Function: biographical name
如果我老五十岁，我一定把校名译为「柯奈尔」。多年下来，听来听去，只有两个校友发音正确：一个你们一想就知道是谁，一个就想不到了，是某前国家领导人！这位老先生一口正港日本英文，为何这里倒很灵光？妙就妙在这哩，他是照着日语拼音来念的 [ ko-ne-lu] ，他把尾音 [lu] 省去，念Cornell 就很接近了。

近年美国兴起中文热，各校纷纷设置中文课程，康大也不例外。五年前在编课本的时后，他们发函请校友各寄一篇文章，老朽一篇 【康大乎？柯大乎？】被选中，成为14课之一课，此外尚有胡适的两课。这篇文章当然也消遣校友一番，但并无主张改中文校名的意思，不过校友们知道此事以后，在用英文提到校名的时候，改照美国人念应该做得到。

最后提一提爱荷华 (Iowa) 州大，这校的校友也很多，但人人受中文译名爱荷华的影响，由于「荷」字是上声 (第二声)，他们就把重音放到第二音节去了。实则重音是在第一音节。


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