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初露锋芒
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[小孩] 电视带大的孩子
附录一:电视带大的孩子

雷久南博士



孟子如果出生在后半世纪的中国,他可能在电视机前长大,
孟母可能因为没有立刻觉察到电视的长远负面影响,也不会阻挡。
小孟子的大脑会因为失去正常童年的游戏、玩耍、运动、听故事、
牙牙学语和好奇心驱使的学习而发育不全;
成年后也不会有深度的观察和思考能力,也没有高尚道德责任感,
也不会对中国文化有特殊的贡献。

如果电视早五百年在欧洲出现,现今我们可能听不到莫札特、
贝多芬和其他近代音乐家的杰作,也见不到达文西的画和发明;
如果电视早在中国出现,李白、杜甫也不会写诗,
很多艺术精华不会见过,也不会有中国文化。


如果你觉得以上的假设言过其辞,
让我们看看电视普及四十多年后的美国文化、教育、道德和社会。
美国学龄前的孩子平均一星期看三十小时的电视,
大人是每天四小时,也就是除了睡觉、工作和上学之外,
电视占据最多的时间,
美国孩子在上学前已看了五千至八千小时的电视,
到高中时,一生中,看电视的时间已超过课堂的时间。
电视对儿童、青少年和成人有什么样的影响?
美国教育部报导,七千万的青年人是功能性文盲;
美国的公司发现很多高中毕业应征者不识字、不会计算或思考;
一家大公司Motorola,Inc.发现全国性的应征者中,
八十%的人没有通过七年级的英文和五年级的数学;
另一项报导发现,
十七岁的青年中只有七%俱足上大学科学课程的程度;
美国十三岁的孩子在一项国际性的科学数学考试成绩
是十二个国家中倒数第一名。


资深的数学老师们从六十年代中
开始发觉到学生们的学习能力一年不如一年,
全国性的考试成绩也年年下降;
从事尖端科学研究的人士感叹后继无人;
美国大学研究院学生,土生土长的美国人只占少数。
一位教学三十多年的大学科研教授于一九六三到一九七三年间,
每年都回母校为大学生讲学,学生的反应,年年都没有太大的改变,
在一九七三年那年,他突然发现学生们的理解能力明显的下降,
学校的物理教学完全改观,学生们不再学习如何解决物理题目,
而是看大众化的电视、科学节目,问他为何改变教学方式,
他回答说:「学生们无法应付传统物理课程,只好冲淡课程,
以看电视、观摩工厂为教材。」



不少人对美国教育失败归罪于学校或家庭,
但都不是最根本的原因,Carniegie学习促进基金会
在一九九一年询问美国七千位幼稚园老师儿童上学的情形,
如身体状况、应付能力、情感成熟、语言的丰富、
起码的知识和道德概念,
结果发现,三十五%的儿童不俱足上幼稚园的条件,
这些孩子来自大小城市乡镇,不同的经济、文化背景,
这些五岁的孩子们不知自己的全名,不知自己住那儿,
不会识别颜色,不会用铅笔,说话有限,注意力很短,
没有表达自己的信心,不习惯听从指挥,
不懂轮流合用一张桌子画画......,
他们智力正常,只是缺少生活体验。

初生婴儿的脑子平均重三百三十公克,是大人的四分之一,
到二岁时已成长三倍,七岁时是成人的九十%。

所有动物实验都发现大脑的成长与经历有密切的关系。
在柏克莱大学的Marian Diamond博士以老鼠为研究对象,
住在「丰富」环境的老鼠的大脑皮层比住在「贫乏」环境大十一%。
「丰富」环境的老鼠住大一点笼子,有不同的玩具和玩伴;
「贫乏」环境就是普通的小笼子。
如果将另一笼老鼠放在丰富环境中,它们只会看其他同伴玩,
但不能参与,它们的脑部与贫乏环境一样,
柏克莱野生的老鼠经验更丰富,大脑也最发达。

被动性的看电视活动取代了儿童主动的参与活动,
以至于脑部缺少刺激发育,电视本身对脑神经和所有感官有麻木作用,
与吸毒有相似之处,因此看电视也会上瘾。
看电视时,脑波是Alpha Wave,比平常的Beta Wave慢,
左脑尤其没有反应,只有右脑接收画面和情感的信息,
左脑是思考判断和分析的功能,看电视时关闭。
也难怪广告利用这个弱点来推销产品,
因为它不必以理由来说明,
只要藉着生动的画面和简短的句子来吸引人,
小孩、大人都会像被催眠一样地去买。
也因广告,美国人喜欢吃高糖、高脂肪垃圾食物,
肥胖症也成为流行性疾病。
电视的萤光闪动每秒五十至六十次,
超过我们神经系统所能跟上的每秒二十次,
同时因为光线是直射光,不同于我们所熟悉的反射光,
眼睛自然停止反应,眼球是在止静状态,
视力完全靠眼球的频动来调整焦距,看电视造成视力衰退可想而知;
不仅视力,其他感官也休止。
有报导说,看几分钟电视,脑电波的反应
与在知觉隔绝的环境九十六小时的人一样。
德国某些医院已有专门治疗被电视伤害的儿童部门,
一般父母不会想到孩子的睡眠不安、消化不好、心脏跳动不规律、
情绪暴躁、疲倦、做事玩耍容易厌倦、吸毒、饮酒、硬心肠、
性欲放纵、学习困难、手脚不灵活、注意力不能集中等与看电视有关,

欧美的一些父、母亲已认出这些问题所在,开始「戒」电视,
也许渐「戒」,也许一夜之间就「戒」了,
观察家人是如何的看电视是第一步。

史丹勒博士所创的沃道夫教学系统一向不主张孩子们看电视,
也许十四岁以后可选择性地看一些特别节目。
电视大大减少儿童的想像力,
因为儿童是藉着「假想」的游戏和听故事时的想像来促进想像力,
同时,儿童的肢体活动促进意志力的形成,如果缺少活动,
则到少年期会觉得生命无意义且没有目标,
做事也心有余而力不足。

台湾电视普及比美国迟二十年,因此这些明显的问题出现也会稍后,
但现在,父母、教师已可看出电视对儿童和家庭的影响,
现在挽救还来得及。



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请别再用小人作为只叫人更唾弃!!




献花 x0 回到顶端 [楼 主] From: | Posted:2004-12-13 22:22 |
ialu58
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如何让电视远离孩童真难
因为我都克自不了电视诱惑 表情


献花 x0 回到顶端 [1 楼] From:未知地址 | Posted:2004-12-16 13:17 |
mikal-mikal 手机
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我已经要开始烦恼这事情了哩~~
虽然我的宝宝...还在我的肚肚中
不过已经对于教育问题一直在思考
很担心教育出来的小孩...唉~~


献花 x0 回到顶端 [2 楼] From:台湾中华电信 | Posted:2004-12-17 07:29 |

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