请各位大大帮忙解惑，谢谢!

1. 线性所得税之性质为：
a. 平均税率小于边际税率
b. 平均税率等于边际税率
c. 若税收为所得之线性函数，则截距为正
d. 若税收为所得之线性函数，则截距为零
Ans: A，C&D是否截距改为负?

2. 税法中规定免税所得及分离课税，会伤害到
a. 水平公平 b.垂直公平 c.道德公平 d.效益公平
Ans: A，B垂直公平是否可选?

3.下列有关垂直公平之叙述,何者错误?

其中一「正确」选项：中小学教师免税不符垂直公平原则

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问１
线性所得税之性质为：
a. 平均税率小于边际税率
b. 平均税率等于边际税率
c. 若税收为所得之线性函数，则截距为正
d. 若税收为所得之线性函数，则截距为零
Ans: A，C&D是否截距改为负?
答１
ａ选项：版大应该没问题，它也是一看就应该选的答案。
ｃｄ选项：为负......挺怪的，不太了解版大的问题点在哪。

问２
税法中规定免税所得及分离课税，会伤害到
a. 水平公平 b.垂直公平 c.道德公平 d.效益公平
Ans: A，B垂直公平是否可选?
答２
版大说的没错，ａｂ都可选，但两者皆有的时候，选ａ较好，
若是写申论题，最好ａｂ两观念都要带到。

问３
下列有关垂直公平之叙述,何者错误?
其中一「正确」选项：中小学教师免税不符垂直公平原则
从第2题来看，为什么不是不符水平公平原则？
答３
不知道版大方不方便告知此两题的完整题目及其年度与类别？
这样才好比对说明。

问４
一商品的价格下跌，使得：
a.消费者剩余增加
b.消费者剩余减少
c.生产者剩余增加
d.消费者剩余及生产者剩余都增加
Ans:全，为何消费者剩余会减少(B选项)?
答４
这个必须要画图说明，如果有机会再画给版大看。
不然这题干脆另请高明好了@@"

问５
高所得族群对财货X之消费支出金额占其所得之比例大于低所得族群，假设政府对财货X课以从价税率5%，此一税制属：
a.累进税   b.累退税 c.比例税 d. 定额税
Ans: a,b,c，A选项如何作解释？
答５
这题其实按基本定义来选，应为C，
但如果在考虑其他因素，才会有AB可选，
所谓其他因素是只『所得弹性』与『是否能转嫁』。

问６
若奢侈品之需求的所得弹性大，而其需求的价格弹性也较大，则对奢侈品课税会造成何种结果？选项答案：寓禁于征效果佳，而量能课税效果不佳。
量能课税效果不佳，是因奢侈品需求的价格弹性大，课税后价格容易受到影响而大幅下降，税收减少因此效果不佳吗？
答６
寓禁于征效果佳→因为对奢侈品课税，使该货物价格上升
量能课税效果不佳→因需求弹性大，使租税转嫁给供给者。

问７
对固定成本产业的产品课征从量税，则其所产生之超额负担的大小与税额（T）、产品价格（P）的关系为何？答案：与T呈正相关，P呈反相关
为什么P呈现反相关而非正相关？(依超额负担公式，价格与超额负担成正比)
答７
从公式判断比较快，兹提供两公式参考，
从价税：0.5 x E x PQ x t x t
从量税：0.5 x E x ( Q / P ) x t

以上，希望对版大有用。

4
s减少时
IPHONE一台3万
政府规定一台只能卖100元
消费者剩余会变大大大大大吗?
不
消费者剩余变成0
因为厂商不不不不不不卖了
S左移

2
免税
甲国小老师年薪50万
乙上班族年薪50万
甲免税
乙课税5%
水平公平...系虾咪?..相同所得课相同税
哪有??...明明明明明就没有课相同税
违反水平公平

分离课税
甲100万所得
乙100万所得
甲50万分离课税(短期票劵..中奖奖金..财产交易所得..等反正就是躺着赚来的)税率5%=2.5万
另外50万(上班赚的)税率5%=2.5万
甲缴税5万
乙没有分离课税
100(全部都是辛苦爆肝大夜班所得)x10%=10万税
挖咧...这系虾咪世界...惩罚劳动者?
明明相同所得却课不同税..违反水平公平

分离课税税率一般都低于所得税最高边际税率
为政府方便稽征或奖励所采行
但破坏公平税制
使得高所得者因此可以降低税率

To jukizam大大:

问１的疑惑在C&D错在何处呢? 截距指的是免税额的部分吗?
线性所得税之性质为：
a. 平均税率小于边际税率
b. 平均税率等于边际税率
c. 若税收为所得之线性函数，则截距为正
d. 若税收为所得之线性函数，则截距为零
Ans: A，C&D是否截距改为负?
答１
ａ选项：版大应该没问题，它也是一看就应该选的答案。
ｃｄ选项：为负......挺怪的，不太了解版大的问题点在哪。

问３的完整选项如下:
下列有关垂直公平之叙述,何者错误?
A.所得较高者应负担较高之税负
B.累进税符合垂直公平原则
C.定额税符合垂直公平原则
D.中小学教师免税不符垂直公平原则
Ans: C，ABC皆可以解，疑问在D
是否中小学教师免税水平&垂直公平皆不符?

问４(需画图)-->再当面找人请教好了，谢谢!^^

看asook763大大解题真的很有趣，
文字用的很生动，
害我笑好久，
当补习班老师一定很多学生。

这篇的问题，
我明天早上再回嘿，
有点撑不住了@@

看完asook763大大风趣的回覆脑海里不自觉的闪着...张老师的话
(老师的话，有没有在听!有没有在听!有没有在听!没有嘛...)
让水深火热的考生舒压不少^^

jukizam大大，ok~ 谢谢你用心的解说^^

问1
C&D错在何处呢? 截距指的是免税额的部分吗？
答1
是的，指免税额的部分。

问２
是否中小学教师免税水平&垂直公平皆不符？
答２
是的，皆不符水平公平与垂直公平。

问３
(需画图)-->再当面找人请教好了。
问３
其实图很简单，相信版大自己也画得出来，
关键点在于『当一区块减少同时另一区块增加时，无法精确得知净增减及大小』，
所以该题才会ABCD都可以。